Читаю я про Сократа и постоянно натыкаюсь на одну и ту же мысль: якобы он учил, что нельзя знать много. Часто приплетают эту историю, где он чертит круги на песке и говорит: «Видите, вот это я знаю, а всё, что вокруг — не знаю».
Но я засомневался. Стал проверять и выяснил, что Сократ не рисовал никаких кругов. И уж точно не утверждал, что знания имеют какой-то потолок.
О чем на самом деле писал Платон?
Если открыть «Апологию Сократа», там картина совсем другая. Когда Сократу передали слова оракула, что он — мудрейший из людей, он не загордился, а засомневался. Он пошел проверять это к тем, кого все считали мудрецами.
В итоге он выяснил: он не знает, что такое мудрость, но и они не знают. Разница лишь в том, что другие думали, будто знают, а серия вопросов Сократа просто вводила их в ступор. Они не могли дойти до сути. Но опять же — это лишь мое предположение. В нем тоже стоит усомниться, потому что это просто то, как я это сейчас вижу.
Можно ли взять в руки «Всё»?
Мне вспомнились мои старые мысли про «Всё» и «Ничего». Я тогда думал: а можно ли вообще взять в руки «Всё»? У меня всего две ладони. Я могу ухватить какое-то количество предметов, но я всегда ограничен. Я не могу взять в руки планету или звезду. «Всё» — это же вся материя, она физически не поместится в руках.
И тут возникает интересная штука. Если я отброшу из рук всё, что в них есть сейчас — выкину всё определенное к чертям — мои руки станут пустыми. В них будет «Ничего». Но именно в этот момент появляется потенциал взять «Всё».
Да, физически планету я не схвачу. Но пока мои руки пусты, сама возможность этого остается со мной. Быть пустым — значит всегда быть в потенциале.
Пустота как доступ к знаниям
Скорее всего, Сократ не учил тому, что много знать вредно. Своими вопросами он просто «опустошал» мозг собеседника. И когда мозг становился пустым, в нем появлялся потенциал для всего.
Чтобы этот потенциал сохранялся, сознание должно оставаться свободным. Как только ты решил, что «знаешь» — ты потерял этот потенциал. Твой мозг уже чем-то занят, он не пуст.
Иногда нужно брать вещи в руки, для этого они и даны. Так же и мозг должен размышлять о разном — это его работа. Но суть в том, чтобы держать его по итогу пустым, оставаться в потенциале знаний, а не в застывших утверждениях.
Был ли песок?
Из этого всего выходит, что история с кругами на песке вообще не вяжется с логикой Сократа. Круг — это граница, это уже «занятое» место. Поэтому, скорее всего, он их и не рисовал.
Но, возможно, и всё это мое рассуждение — лишь очередная иллюзия знания. Я могу ошибаться. Я не знаю.
